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ADHD系列读书分享微课

结合两本书综合全面地讲述ADHD究竟如何定义和评估,怎样从执行功能的角度有大局观的了解ADHD会对个体造成的影响

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课程内容
简介

相信大家都听说过“多动症”这个词,但是大多数人还认为多动症就是注意力不集中和行为多动,却不知道它的症状会涉及到管理注意力、行为、任务、信息、情绪和努力的能力,对ADHD个体的行为,生活和学习都会有影响,也会让整个家庭陷入混乱。而还有很多儿童存在很多问题,但是从未被评估过是否存在ADHD的症状,甚至成人后才意识到自己可能存在这方面的困难。

 

那么本次的读书分享系列微课将结合两本书综合全面地讲述ADHD究竟如何定义和评估,怎样从执行功能的角度有大局观的了解ADHD会对个体造成的影响,从而制定综合的支持方案,也会给家长提供按照儿童发展阶段设计的参考行动计划。

 

在如何养育ADHD儿童上,本次微课也将介绍积极行为支持,问题行为管理,正念养育以及药物支持等可行策略,切实帮助家长进行系统和科学的支持。

微课一:养育ADHD儿童 配套书本《养育多动症男孩》

讲师:何津

阿姆斯特丹自由大学临床发展与神经心理学博士

 

为多家媒体撰写心理学科普文章,其中发表于果壳网的多篇文章被收录于《我知道你不知道的自己在想什么》,以及《假如你真的是假的》。参与翻译《告别产后坏情绪》《养育多动症男孩》。

课程内容
  • 如何选择治疗方案

  • 婴儿和学前期ADHD孩子的特殊问题

  • 小学阶段ADHD孩子的特殊问题

  • 青春期ADHD孩子的特殊问题

这是一本犹如字典一般实用的ADHD养育指导书。这次微课尝试对其中最具指导意义的内容进行总结, 并挑出一些具体的实用建议分享。这本书,以及这次微课,不仅对ADHD孩子的家长,对老师、或者其他与ADHD有接触的教育工作者,都十分实用。

 

首先,书中针对ADHD孩子在不同成长阶段所遇到的问题提供具体而实用的操作建议,家长可以按图索骥,把本书当作工具书而有针对性的查询。

 

其次,书中提供的实操建议十分具体,比如在建议家长与孩子的老师进行沟通时,竟然提供了完整的一封样信。家长只需要原文照抄填进自己孩子的姓名,寄给老师即可。除了实用,本书也具有极强的学习教育性。

 

作者在分享具体的实操建议的同时,还介绍了实操背后的原理,令读者不仅知道“怎么做”,还理解了“为什么这样做”。家长在理解的基础上,可以根据自己孩子的情况做出有效的调整。

微课二:ADHD及正念养育 书本《多动症儿童的正念养育》

讲师:赵雪莲

美国康涅狄格大学特殊教育硕士
北京殊心教育创始人

 

译作:《课堂内的积极行为干预和支持:积极课堂管理指南》《多动症儿童的正念养

课程内容
  • ADHD的症状

  • 从执行功能的角度了解并支持ADHD

  • 什么是正念?

  • 正念养育

  • 积极行为管理

  • 帮助ADHD儿童获得学业的成功

这本书对我本人的启发意义很大,一方面是执行功能的概念,另一方面是正念。执行功能涉及注意力、行为、任务、信息、情绪和努力,而正念指的是将注意力拉回到当下,这两个概念适用于所有人,一旦改善后个体的生活、工作、学习等各方面都将受益良多。虽然微课和书本都将ADHD儿童作为对象,但是希望大家不妨自我代入,借此自我提升。

—— 赵雪莲

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